《教小孩後果，比教小孩權威重要》
談到零體罰教育
台灣很多長輩級的師長都對此嗤之以鼻
有些教師給這個世代的學生冠上各式各樣的封號
甚至覺得這樣搞台灣絕對要亡國了
可是看看美國推行零體罰已經多年
不但沒亡國而且還人才輩出
那麼在美國校內到底是什麼情形呢？
Grace來分享一下粗淺的觀察
首先 零體罰不等於零懲罰
很多對零體罰一知半解的人常常以為
零體罰等於小孩做壞事沒後果
其實不是的
在教室內
老師往往會有很清楚的班規
學生犯了 就得承受輕重不一的懲罰
最輕的當然是口頭告誡
接著是扣分計點
如果孩子還是不怕
那老師會把學生移到教室前或角落的特別座
讓他嚐嚐被隔離的感受
累犯的話
老師會把學生請到走廊外幾分鐘
讓他冷靜思考
如果孩子犯行嚴重
那麼老師會視情況通報家長
探知孩子家中是否有異常情況
並且預告知孩子在學校情形
如果繼續可能影響孩子成績
老師也會通報副校長做出處置
為什麼要通報副校長？
因為美國沒有教官或訓導主任
負責教師人事任免稽核的是校長
負責學生常規出勤的則是副校長
換句話說 在學生眼中
校長往往是面帶微笑的好人
因為學生行為不是他的管轄範圍
校長反而得從學生口中打聽老師的風評
因此得跟學生打好關係才聽得到真心話
而副校長永遠是黑臉
在校內走動打探他們一舉一動
常常板著臉孔訓話或拿他們的福利來威脅他們
對於問題學生
除了很兇的訓話
副校長的手段是什麼？
最普通的
副校長可以通報家長後
讓學生在副校長室吃午餐
或是讓學生課後留校
在闖禍的老師教室做功課
保證他們被留了1-2天後馬上服貼
進階版
通報家長後
禁止學生使用手機3-5天
學生最怕沒手機
通常馬上求饒
接著有一種懲罰叫ISS
學生在某堂課闖禍
照情節輕重
取消該堂上課1-5天
到懲罰處報到隔離做手工
沒有同伴、樂趣、學習
只有四面牆跟手工品
終極版
學生做了糟糕的事情
通常是打架喝酒等行為
副校長會通報家長
依照情節嚴重度
讓學生在家中禁足3-14天
這中間學生無權用手機、上網、看電視、開車出門
或作任何他們喜歡的事情
此舉是讓學生體驗「監獄」生活
有些家長甚至是讓孩子只能待房間
通常學生歸校後會決定洗心革面
以上就是美國校園內常用的懲罰手段
這樣的懲罰背後的意義是
不是叫學生盲目當聽話的綿羊
而是讓學生體悟所有不對的行為背後
必然有要承受的「後果」
而這些東西不是棍棒毆打可以教出來的
所以Grace自己的感覺是
美國的孩子比亞洲的更勇於說出個人意見
也更願意爭取自己的福利和權益
但是他們也懂得遵守規定的重要
教學上絕對不能用權威壓制
否則之後得到的反彈會更慘痛
學生會在你班上搗蛋、漫不經心、聊天
或直接、間接（透過家長）找校長告狀
學生的手法雖然不見得有效
但是肯定會影響你的心情跟浪費你的時間善後
要當一個讓學生服氣的老師
照規章走同時有合理的彈性
聽得進學生的直言不諱調整自己的教學
這樣教學之路才走得長遠
圖：Grace拿第一家庭當範本教學生親人的稱謂，和美國的下雪❄️景致。
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